Cree en ti. Un musical de Navidad

Adivinanzas y problemas de "Mates"

1. Adivinanzas

 Copia en tu hoja las siguientes adivinanzas y di que es.

2. Problemas de Matemáticas

Copia y resuelve los siguientes problemas:

Que canten los niños y las niñas

LOS SINÓNIMOS Y LOS ANTÓNIMOS

Mira este vídeo y responde.

Después de ver el vídeo, realiza en tu hoja la siguiente actividad.

Uga, la tortuga

 

Lee el cuento y contesta a las preguntas.

- ¡Caramba, todo me sale mal!, se lamenta constantemente Uga, la tortuga.

Y es que no es para menos: siempre llega tarde, es la última en acabar sus tareas, casi nunca consigue premios a la rapidez y, para colmo es una dormilona.

- ¡Esto tiene que cambiar!, se propuso un buen día, harta de que sus compañeros del bosque le recriminaran por su poco esfuerzo al realizar sus tareas.

Y es que había optado por no intentar siquiera realizar actividades tan sencillas como amontonar hojitas secas caídas de los árboles en otoño, o quitar piedrecitas de camino hacia la charca donde chapoteaban los calurosos días de verano.

- ¿Para qué preocuparme en hacer un trabajo que luego acaban haciendo mis compañeros? Mejor es dedicarme a jugar y a descansar.

- No es una gran idea, dijo una hormiguita. Lo que verdaderamente cuenta no es hacer el trabajo en un tiempo récord; lo importante es acabarlo realizándolo lo mejor que sabes, pues siempre te quedará la recompensa de haberlo conseguido.

No todos los trabajos necesitan de obreros rápidos. Hay labores que requieren tiempo y esfuerzo. Si no lo intentas nunca sabrás lo que eres capaz de hacer, y siempre te quedarás con la duda de si lo hubieras logrados alguna vez.

Por ello, es mejor intentarlo y no conseguirlo que no probar y vivir con la duda. La constancia y la perseverancia son buenas aliadas para conseguir lo que nos proponemos; por ello yo te aconsejo que lo intentes. Hasta te puede sorprender de lo que eres capaz.

- ¡Caramba, hormiguita, me has tocado las fibras! Esto es lo que yo necesitaba: alguien que me ayudara a comprender el valor del esfuerzo; te prometo que lo intentaré.

Pasaron unos días y Uga la tortuga, se esforzaba en sus quehaceres.

Se sentía feliz consigo misma pues cada día conseguía lo poquito que se proponía porque era consciente de que había hecho todo lo posible por lograrlo.

- He encontrado mi felicidad: lo que importa no es marcarse grandes e imposibles metas, sino acabar todas las pequeñas tareas que contribuyen a lograr grandes fines.

FIN

Preguntas:

1. ¿Qué le pasaba a Uga la tortuga? ¿Por qué se metían todos los compañeros del bosque con ella?

2. ¿Hizo algo Uga para cambiar esta situación?

3. ¿Que le dijo la trabajadora hormiguita?

4. ¿Cómo se sentía Uga al comenzar a esforzarse en todo lo que hacía?

 

Lengua Castellana. Las familias de palabras

Mira este vídeo y realiza la actividad que tienes a continuación.

1. Rodea de verde las palabras que forman una familia:

casa,                cantante,            cama,          charca,          canción,    cantando,           mañana,            colegio,           cantar,         cacatúa,     y        cancionero.

Puedes escribir las palabras primero en tu hoja separadas o dibujar una cajita para cada una y luego situar debajo las que sean de la misma familia.                   

Los trabajos

Lee despacio estos tres apartados de la unidad 2 de Ciencias Sociales.

Los trabajos que prestan servicios

Trabajo de los oficios.

Realizar un mural pegando tres folios. Vamos a dibujar en la hoja tres apartados (cada uno en una cara del folio). en el primero pondrás

1. las personas que trabajan directamente con la naturaleza (materia prima). 

2. ¿Qué es materia prima?

3. Las personas que utilizan las materias primas para elaborar otro productos.

4. Las personas que trabajan prestando servicios.

 

Alimentación sana

Mira este vídeo y luego copia y contesta las preguntas que tienes a continuación.

Preguntas:

1. ¿Cuántas veces a la semana puedes tomar dulces o chuches para realizar una alimentación sana?

2. ¿Cuántas veces a la semana puedes tomar huevos o carne para realizar una alimentación sana?

3. ¿Cuántas veces a la semana puedes tomar frutas y verduras para realizar una alimentación sana?

4. ¿Cuántos vasos de agua debes tomar al día?

Un problema de mates: alimentos saludables

 Marwa sabe que debe comer alimentos saludables para crecer fuerte. Omar también sabe que es mejor tomar fruta que chuches porque la fruta es el caramelo que nos da la naturaleza, por lo tanto esta es saludable.

 Los dos hermanos van con su mamá al supermercado. Ellos son los encargados de elegir la fruta. Marwa echa en una bolsa de papel de la frutería 34 manzanas, luego, coloca la bosa en el carrito y Omar elige las peras y echa al carrito 16 peras, en otra bolsa de papel. ¿Cuántas piezas de fruta hay ahora en el carrito?

Antes de hacer el problema deber recordar los pasos que hay que seguir para resolverlo:

1. Escribe el problema en tu hoja. Subraya los datos de rojo y de azul la pregunta.

2. Escribe la palabra "datos:" y anota aquí la cifra y de qué se trata (peras o manzanas).

3. Vuelve a leer la pregunta y piensa qué te pide, si añadimos o quitamos algo.

4. Realiza la operación colocando primero los números debajo de las unidades (U) o  las decenas (D), según corresponda.

4. Escribe la palabra "solución:" y el resultado de la operación al final. 

El cazo de Lorenzo

 Mira este vídeo y contesta a las preguntas.

1.¿Qué arrastraba Lorenzo?

2.¿Por qué crees que la gente no quería juntarse con Lorenzo?

3. ¿Crees que todo el mundo tiene un cazo?

CUANDO LAS NIÑAS VUELAN ALTO

Mira este vídeo y contesta a las preguntas que vienen a continuación.

1. Escribe el nombre de las protagonistas y di qué les gusta hacer.

2. ¿De qué se encarga el señor Siquierespuedes?

3. ¿Qué pretende hacer la banda "Noloconseguirás? ¿Cómo hacen los malos para que las niñas no consigan sus propósitos?

4. ¿Quién consigue que las niñas vuelvan a creer en sus cualidades?

5. Dibuja unas alas y  dibújate luego en el centro. Colorea.

Sumas y restas (2)

 Escribe las siguientes operaciones en tu cuaderno colocando unidades (U), decenas (D) y centenas (C) en su lugar y resuelve:

Sumas

312 + 235 =                  ; 421 + 132 =            ;632 +147 =         ; 916 + 82=

Restas

56 - 44 =                       ; 123 - 112 =                ;184 - 81 =          ; 65 - 32 =

 

Ciencias Sociales y Matemáticas: El plano

Mira estos vídeos y responde a las preguntas que tienes a continuación

Completa las afirmaciones con las siguientes palabras :

                           edificios - iconos - arriba - itinerario

1. Un plano es el dibujo de una localidad vista desde _____________.

2. En el plano podemos ver los __________, las calles, las plazas y los lugares de interés.

3. El recorrido de un lugar a otro se llama ___________.

4. Los ___________ nos indican en un plano los sitios de interés.

Poema de los Derechos de las niñas y los niños

Mira este vídeo y luego copia la canción de los derechos.

 

'La canción de los derechos'

Azul, verde o rojo
no importa el color
ni el idioma, raza o religión.

Da igual de donde vienes,
da igual a donde vas.

Si vives en el campo
o en la gran ciudad

Nacemos libres
nacemos iguales
tenemos derechos,
universales.

Nacemos libres
nacemos iguales
los mismos derechos,
somos responsables.

Derecho a la escuela,

a la educación.

Derecho a la salud,
a la protección.

Derecho a opinar
y a participar,
unos y otros
con libertad

Nacemos libres
nacemos iguales
tenemos derechos,
universales.

Nacemos libres
nacemos iguales
los mismos derechos,
somos responsables.

Libreeeesss
Igualeeeess
Derechoooosss universales

Libreeeeess
Igualeeeeess

LIBREEEEEESSS...!!

Practica la suma

 Repasa los números de la centena y realiza en tu hojas luego las sumas que tienes a continuación.

Sabemos y sabemos hacer

 Ya habéis visto qué capacidades tienen vuestros robots. Mi robot se llama "Maruli" y tiene la capacidad física de cocinar tres platos distintos al mismo tiempo y la capacidad mental de leer las recetas y calcular las cantidades de los ingredientes que utiliza en sus platos.

Escribe en tu hoja dos cualidades físicas y dos mentales que tengas tú.

Luego, lee, mira y escucha este cuento que habla de las capacidades.

Así es nuestro esqueleto

 Repasa la clase de Ciencia Naturales de hoy. Estudia los huesos y las articulaciones y luego dibuja en un folio el esqueleto. No olvides escribir el nombre de los huesos.

Repasa.

Dibuja.

Podéis enviarme los deberes fotografiando en folio y enviándolos a mi correo, a Classroom o a Class Dojo.

 

Cálculo: sumas y restas

• Realiza estas sumas y restas.

 

Cuento: "Ni que si, ni que no"

 El abuelo Genaro solía contar unos cuentos maravillosos. Nadia esperaba siempre con impaciencia el momento en que tocaba irse a la cama. Era entonces cuando el abuelo, ajustándose sus gafitas redondas, comenzaba a hablar con su voz grave.

A veces cogía los libros de la estantería y simplemente leía imitando voces, poniendo caras y haciendo ruidos. Pero la mayoría de las noches, el abuelo Genaro se inventaba sus propios cuentos.
Él decía que no, que eran historias reales que había vivido durante su época de marino. Pero Nadia no sabía si creerle. ¿Cómo aquel hombrecillo bajito y flaco podía haber vivido todas aquellas aventuras peligrosísimas en alta mar? Nadia no podía imaginar al abuelo Genaro, tan tranquilo y sonriente, enfrentándose a una tripulación rebelde, gritando con genio y atacando sin piedad los barcos de piratas malvadísimos.

– Abuelo, reconócelo, ¡es imposible! Te lo estás inventando.

Pero el abuelo Genaro no decía ni que sí, ni que no. Siempre respondía lo mismo:

– Todo es posible si creemos en ello. Depende de ti…

Y Nadia se quedaba siempre con la duda, pensando que a lo mejor el abuelo le estaba diciendo la verdad y ella era la nieta de uno de los marinos más valientes de todos los mares.

Pero una noche, el abuelo Genaro no estaba junto a su cama dispuesto a contarle un cuento. Se había puesto enfermo y habían tenido que llevarlo al hospital.

– ¿Te pondrás bien, abuelo? No puedo dormir sin tus cuentos.
– Claro que sí, Nadia, los viejos marinos somos duros de pelar. Yo he luchado contra ballenas carnívoras, contra terribles tempestades y malvados piratas. ¿De verdad crees que una enfermedad va a ser un problema para mí?

Pero en aquella cama de hospital, el abuelo Genaro parecía más pequeño y flacucho que nunca. Hasta su voz, tan grave y profunda, había pasado a ser tan solo un susurro.

Una semana después, el abuelo seguía en el hospital. Así que una noche, Nadia tomó una decisión. Si el abuelo no podía ir a contarle cuentos, sería ella la que le contaría cuentos a él.

Cuando le dijo a Mamá que se marchaba al hospital a contarle un cuento de buenas noches al abuelo, a Mamá casi le da un ataque de risa…

– Pero ¡cómo vamos a ir al hospital a estas horas! No nos van a dejar entrar…

Pero tanto insistió Nadia, que Mamá tuvo que hacerle una promesa. Al día siguiente, en cuanto saliera del colegio, irían a verle. Así Nadia podría contarle todos los cuentos que quisiera, aunque no fueran cuentos de buenas noches.

Al abuelo le encantó la idea, aunque al principio Nadia no sabía muy bien que contarle. Pero pronto, Nadia descubrió que había muchas cosas que podían convertirse en un cuento: el misterioso maletín que traía siempre el profesor de inglés, la colección de canicas que tenía Miguel, la capacidad que tenía la maestra de resolver siempre todas las preguntas…

– Nadia, reconócelo, ¡es imposible! Te lo estás inventando. ¿Cómo va a ser tu maestra un hada madrina si no tiene varita? – exclamaba divertido el abuelo Genaro.

Pero Nadia no decía ni que sí, ni que no. Siempre respondía lo mismo:

– Todo es posible si creemos en ello. Depende de ti…

Y tanto creyeron Nadia y el abuelo Genaro en el poder de la mente y de la imaginación, que un día, por fin, salió del hospital. Todo volvió a la normalidad. El abuelo recuperó su voz grave de marino y Nadia nunca más dudó de sus historias.

Todas eran posibles porque Nadia creía en ellas…

FIN

Preguntas:

1. ¿Cuándo esperaba Nadia que su abuelo le contara un cuento?

3. ¿Se creía Nadia los cuentos de Genaro?¿Qué le contestaba el abuelo?

2. ¿Qué quería la niña hacer cuando su abuelo se puso enfermo en el hospital?

Matemágicas

 

PIPER (actividad del cole)

1. Copia las preguntas en tu folio y responde.

    a. ¿Qué quiere la mamá de Piper que haga su hijo?

    b. ¿Qué le da miedo a Piper?

     c. ¿Cómo supera el miedo?

Ser raro no es nada raro, Cacahuete

Contesta a las siguientes preguntas.

1. Ser raro no es nada malo porque...

       a) ...aunque da mucho miedo, yo ya lo he superado.

       b) ...ser raro es algo muy poco corriente. Muy poca gente es rara.

       c) ...ser raro significa ser diferente y todos somos diferentes al resto de compañeros y compañeras.

       d) ... los únicos raros son los marcianos.

2. Tú tienes diferencias con los demás. Cada uno tiene sus defectos y sus cualidades. Di tres cualidades que poseas tú. Ahora, di tres cualidades de un o una compi de tu clase

3.  Somos diferentes por eso es divertido formar pandilla. ¡Todos y todas tenemos el mismo derecho a jugar, si nos apetece! ¿Son tus amigas o amigos diferentes a ti?¿Qué cosas buenas tienen tus amigos o amigas?¿Por qué te gusta jugar con tu pandilla? 

Descarga y colorea estos dibujos:

La otra familia de Fausto Tikismiquis

Mi abuelo se llamaba Fausto, Fausto Tikismiquis

Me parezco a él en las facciones de la cara marcada por el fuego de los infiernos,  por eso tenemos ambos un fuerte carácter, otro día os contaré lo de los infiernos. Días antes de mi nacimiento, el abuelo Fausto, abandonó a los suyos y fue enterrado en el cementerio sobre el monte de las ánimas. En herencia me dejó una maleta con fotos con seres extraordinarios que conoció durante su vida de empresario del circo.

De vez en cuando se me aparece su fantasma y charlamos un rato, yo le digo:

-         Hola, abuelito,  ¿qué tal? ¡Cómo me hubiese gustado conocerte en persona!

-         A mí también pero tuve que partir pronto. Espero que cuides de mis recuerdos, aquellos que guardé en una maleta y que está ahora en tu poder.

-         Si, abuelo, llevo tiempo observando los detalles en las fotos de tus amigos del circo  e intentando deducir cómo serían sus vidas…

-         Muchos llamaban monstruos a mis amigos porque tenían el cuerpo deformado pero me gustaría contarte sus historias para que vieras que no eran más felices o infelices que el resto de los mortales y que tenían los mismos sentimientos…

Poco a poco, mi abuelo me fue contando las historias de aquellos personajes extraordinarios:

Charles  Caracortada

 

   Ciego hasta los diez años, Charles decía que su discapacidad le había enseñado a ver la auténtica naturaleza de las personas.

   A los nueve años, se desfiguró la cara con la rama de un rosal. Sus padres lo obligaron a llevar una máscara para ocultar sus cicatrices.

   El pobre rara vez salía de la lujosa mansión donde vivía.

Cada año, el circo que yo dirigía, Compañía Karpuzzi se llamaba, pasaba por las afueras de la ciudad y permanecía allí unos días.

A los 17 años, Charles se armó de valor y saltó por la ventana de su dormitorio para asistir al espectáculo. Cuando nos vio, quedó tan impresionado que quiso venir con nosotros. 
 

Sofía Taviani

   Nacida en una familia muy pobre. Sus padres la rechazaron al ver su extraña constitución física, ya que estaban seguros que no podría trabajar en las tareas del campo. Dudaron entre dársela de comer a los cerdos o venderla al mejor postor.

Una mañana, mientras chapoteaba en el barro, el alegre balbuceo de Sofía atrajo a un carpintero que pasaba por el lugar. Como su mujer no podía tener hijos, se la llevó a su casa.

Aquellas personas la cuidaron hasta la edad de cinco años. Pero un día el carpintero se hirió gravemente su mano. En consecuencia no pudo trabajar y cuidar de la niña. A espaldas de su mujer, se la vendió al señor Alexandre por unos cuantos sacos de trigo.

Sofía pudo escapar cuando fue mayor de aquel ricachón terrateniente que la tenía esclava. Por suerte dio con la compañía Karpuzi, donde pudo desarrollar sus maravillosas cualidades de trapecista.

Oliver Béguin

La primera vez que Oliver entró por la puerta del circo, causó miedo a los artistas que allí estaban. Sus manos eran tan enormes que podía esconder en ellas una cabeza humana.

Fausto se acercó temblando y le ofreció su mano. Al estrecharla, mi abuelo, sintió su piel tan rugosa como la de un hombre de 100 años. Entonces el gigante sonrió y su sonrisa hizo que todos cambiaran de opinión, ya que era un ser encantador, con un corazón enorme.

Cuando pasábamos cerca de un bosque con los carromatos del circo, Oliver se perdía durante unas horas y se ponía a hablar con los pájaros. ¡Entendía su lenguaje!

Eugenie Forest

A los diecinueve años era una belleza deslumbrante. Apasionada por la moda, ella misma se confeccionaba sus tocados y sombreros

Eugine tuvo un sinfín de pretendientes, pero a su juicio, ninguno tenía encanto. Los consideraba “del montón”.

   Ella escribió una carta a cada enamorado, algo triste, les hacía ver por qué solo ellos se habían fijado en su belleza y no en sus extraordinarias cualidades que poseía.

Maguy Christal

Maguy no lloró al nacer. Todo el mundo tenía los ojos clavados en la preciosa niña, por temor a que no se despertase. Afortunadamente empezó a respirar a pleno pulmón. Ya observaba la vida con un solo ojo curioso y profundo.

Todos convinieron en afirmar que Maguy era la más adorable de las niñas. Su buen humor no se alteraba con caprichos ni llantos cuando jugaba con las flores e insectos del jardín.

 Solo tenía un pequeño defecto: le gustaba arrancarle los ojos a sus muñecas.

Sébastien Béguin

A los dos años, Sébastien se mantenía en pie. Bien es cierto que necesitaba ayuda para levantarse, pero una vez erguido, no había viento o tempestad que pudiera desestabilizarlo.

Sébastien aguardaba con paciencia a que su cuerpo se desarrollara. Soñaba con bailar. Pero ningún profesor lo aceptó.

Un otoño se le ocurrió ir a vendimia cerca de casa. Enseguida se convirtió en el mejor pisador de uvas recién cortada. Al año siguiente, todos los viñadores querían contratarlo.

Blanche Cornut

Blanche se pasaba la vida entre sus libros. Tan solo por la noche salía de su jaula dorada y, a la luz de la luna, le contarme todo lo que había leído, y aprendido, en sus lecturas.

A causa de su mala cara, la llamaban “la vampira”.  Apenas tenía amigos. Pasaba horas y horas leyendo y escribiendo.

Cuando murió, me dejó toda su obra escrita. En esta mostraba la tristeza por ser algún día olvidada.

Su pequeño secreto: de joven le hubiese gustado ser una cantante de ópera famosa.

El Final

Guardo aquí esta foto de la etapa de la miseria. Cuando los señores de la guerra invadieron el país, la compañía del circo Karpuzi no tuvo más remedio que disolverse y ocultase por toda la ciudad. Aquellos horrendos seres de corazón oscuro habían desplegado sus banderas y sacado las armas a las calles. Si hubiesen dado con los artistas sus miembros, los habrían aniquilado de inmediato.

Responde a las siguientes cuestiones:

1. ¿Qué historia te ha impresionado más? ¿Por qué?
2. ¿Qué sentimientos te despiertan realmente estos seres del circo a los que llamaban monstruos?
3. ¿Crees que está basado en hechos reales? Investiga en internet.
4. ¿Quiénes son los verdaderos monstruos de la historia? Comenta en grupo.

5. ¿Serías capaz de inventar un personaje del circo Peripatético y escribir su historia? Realiza un dibujo.

HISTORIA DE UN SR. INDIFERENTE

   A veces solo es cuestión de sacarse las manos de los bolsillos y hacer pequeños gestos, aunque importantes, por los demás. ¿A qué estás esperando tú?

El tesoro de la pirámide

Aquí puedes encontrar más: 

Retos y acertijos

Actividad

 Busca e inventa nuevos retos y acertijos (mínimo 3 de cada uno).

Platero y yo

LENGUA

Lee y contesta a las cuestiones.

Actividad:

- Describe a tu mascota.

MATEMÁTICAS

Resolución de problemas

Cálculo y Geometría

Geometría

Cómo hacer un cubo de papel paso a paso. ¿Te atreves a hacer el tuyo?

Trivial "Me mola el cine"

Tarea 1 de evaluación

Juego Trivial "Me mola el cine"

Instrucciones

   El tablero de juego Trivial “Me mola el cine” tiene la forma de un rombo con dos ejes de simetría. Los jugadores comienzan en el centro, luego se mueven para ganar un quesito en cada uno de los vértices marcados con una casilla grande de color (rosa= Cine; verde= Ciencias Naturales y Sociales; amarillo= Matemáticas y rojo= Lengua y Literatura) . Finalmente, regresan al centro para responder una serie de preguntas finales (una tarjeta completa). Gana quien responde correctamente a todas.

   Actividades.

1.Recorta las fichas.

2.Monta el dado.

3.Lee las tarjetas y contesta a las preguntas (consulta los libros de Ciencias Naturales y Sociales y los dosieres que hemos realizado hasta ahora). Colorea y recorta.

4.Realiza preguntas y respuestas para la última tarjeta.