El tesoro de la pirámide

Aquí puedes encontrar más: 

Retos y acertijos

Actividad

 Busca e inventa nuevos retos y acertijos (mínimo 3 de cada uno).

Trivial "Me mola el cine"

Tarea 1 de evaluación

Juego Trivial "Me mola el cine"

Instrucciones

   El tablero de juego Trivial “Me mola el cine” tiene la forma de un rombo con dos ejes de simetría. Los jugadores comienzan en el centro, luego se mueven para ganar un quesito en cada uno de los vértices marcados con una casilla grande de color (rosa= Cine; verde= Ciencias Naturales y Sociales; amarillo= Matemáticas y rojo= Lengua y Literatura) . Finalmente, regresan al centro para responder una serie de preguntas finales (una tarjeta completa). Gana quien responde correctamente a todas.

   Actividades.

1.Recorta las fichas.

2.Monta el dado.

3.Lee las tarjetas y contesta a las preguntas (consulta los libros de Ciencias Naturales y Sociales y los dosieres que hemos realizado hasta ahora). Colorea y recorta.

4.Realiza preguntas y respuestas para la última tarjeta.

Antes de hacer vuestra película...

Tarea 1

El rodaje de una película (lee y contesta)

   ¡Silencio, se rueda! Todo un equipo de técnicos rodea a los actores y a las actrices, pero el silencio es total cuando la cámara filma.

Observa el dibujo, localiza el número y lee la explicación correspondiente.

1.      El cámara encuadra la escena y se prepara para filmar.

2.      El travelling: la cámara está sobre una plataforma que se desplaza sobre raíles.

3.      El electricista ajusta los focos.

4.      El ayudante de sonido sostiene el micrófono por encima de los actores.

5.      El operador de sonido está junto al equipo digital.

6.      Los actores interpretan su papel después de haberlo estudiado en el guion.

7.      El realizador (director) supervisa la escena. Quizá habrá que repetirla.

  El rodaje lleva varias semanas, a veces meses. A continuación, el realizador controla el montaje de la película y la mezcla de la banda sonora.

  Cuando el realizador dice: “¡Acción!”, un ayudante acciona la claqueta. La cámara filma la tablilla en el que están anotados el título de la película y el número de escena y el plano; el vídeo graba el sonido de la claqueta. Así, el montador y el mezclador podrán ordenar cada plano y escena de la película.

   El montador corta y pega la película mediante un programa de edición de ordenador, seleccionando las mejores tomas de todo lo que previamente se ha rodado.

   El mezclador reúne en una misma banda sonora los diálogos, los ruidos diversos y la música de la película. La mezcla se incluye luego en un programa de edición digital de la película, en el ordenador.

Contesta a las siguientes preguntas en tu cuaderno. Recuerda que tienes que copiar el enunciando.

1.      ¿Qué es un travelling?

2.      ¿Para qué sirve la claqueta?

3.      ¿Qué función tiene el montador?

4.      ¿Qué función tiene el mezclador?

5.      ¿Quién es el realizador de una película?

El lenguaje del cine

Cine: lenguaje oral y no verbal (gestos)

   Ya vimos en el dossier Me mola el cine 5 cómo se hacía un story board (especie de cómic de la película). Realizamos nuestros dibujos y diálogos. Te habrás dado cuenta que en el story board, o sea, en el cine se emplea un lenguaje diferente al que emplean otros medios de comunicación e información (por ejemplo, un libro). Si comparamos el lenguaje que utiliza una película y un libro podemos ver las diferencias. Observa:

En los libros, las palabras forman párrafos y los párrafos forman capítulos (todos los capítulos forman un libro).

En el cine, los planos forman tomas y las tomas forman escenas (todas las escenas forman una película).

Los planos

La unidad más pequeña es el plano. El plano corresponde a una imagen. Observa y estudia estos tres tipos de planos.

Primer plano (PP): la imagen muestra la cara de un protagonista (aquí el actor o la actriz puede demostrar la parte más emotiva de su interpretación (tristeza, alegría, miedo…).

Plano medio (PM): la imagen muestra a los personajes desde la cintura. Este tipo de plano se utiliza para describir acciones (cómo se mueven, hablan con otros personajes, etc.).

Plano general (PG): En este tipo de plano se observa a los personajes en su totalidad. Estos planos muestran el escenario donde sucede la acción.

Actividad 1.

Realiza 3 fotos con un móvil (con la ayuda de un mayor). El tema de las fotos las eliges tú.

1.       Foto de primer plano (PP)

2.       Foto de plano medio (PM)

3.       Foto de plano general (PG)

Actividad 2: cuentacuentos

Mira el vídeo y contesta a las preguntas.

Título: “Cuentos para ser mejor persona”

Cuestiones

1. Inventa un título para cada uno de los cuentos.

2. ¿Qué cuento te ha gustado más? ¿Por qué?

3. Estos cuentos son fábulas (historias con mensaje que nos enseñan cómo ser mejores personas). ¿Conoces tú alguna fábula?¿Cuál es su mensaje?

Hacer una "peli"

Actividad 3 (Para realizar a lo largo de la semana)

Realiza tu pequeña película a través del vídeo de un móvil (con la ayuda de un mayor). Puede ser un diálogo, un chiste o un trabalenguas contado por una marioneta. Máximo 1 minuto.

Recuerda: 1. Cuelga en la pared  el decorado con el título que has realizado en el dossier 4

                    2. Prepara tus marionetas. Puedes utilizar también muñecos, marionetas de sombras…

                    3. Estudia el story board que hiciste la semana pasada (diálogo, chiste o trabalenguas) y empieza a grabar.

                    4. ¡¡Deja volar tu imaginación!!

 Recuerda: tienes toooooda la semana para hacer la película.

Un cine muy animado

Tarea 1

 (lee y contesta)

   Los más conocidos son los dibujos animados. Los dibujos, hasta no hace mucho, se pintaban sobre hojas de celuloide y se filman uno a uno (foto a foto). En la actualidad ese proceso se realiza por ordenador, utilizando programas informáticos muy complejos. Esto permite mayor movilidad en el dibujo y  un  efecto más realista dotando al decorado de tres dimensiones (profundidad, altura y amplitud).

  La historia se cuenta imagen por imagen: es el story board.

  En muchas ocasiones,  los decorados se dibujan con precisión en formato papel y luego pasan al ordenador, donde se crean varios planos.

   Cada uno de los movimientos de los personajes se descompone.

   En los dibujos clásicos se colorean sobre papel de celuloide; en la actualidad, en ordenador utilizando tabletas gráficas.

   Pero también se puede “animar”, hacer mover marionetas, personajes recortados en papel, hechos de plastilina…

  Los personajes son de plastilina, con esqueleto de alambre para mover fácilmente las patas, la cabeza o la boca. A cada posición le corresponde una toma (foto). Cuantas más tomas se hacen, más lograda será la animación. Esta técnica de animación se llama “stop motion”.

   En otras películas se filman marionetas. Unos profesionales las mueven con gran precisión para dar la impresión de que están vivas.

  Contesta a las siguientes preguntas en tu

cuaderno. Recuerda que tienes que copiar el enunciando y responder formando frases (no escribas solo una o dos palabras).

1.      ¿Qué es un “story board”?

2.      ¿Cómo se hacían los dibujos animados clásicos?

3.      ¿Cómo se hacen los dibujos animados en la actualidad?

4.      ¿Cuántas formas de animación hay?

5.      ¿En qué consiste la técnica de stop motion?

6.      ¿Conoces alguna película hecha con la técnica de stop motion? ¿Cuál?

REALIZA UN STORY BOARD

  Ya sabes que el story board es un guion (texto escrito de la historia que se va a filmar) pero con dibujos, como si fuera un cómic. Te pongo un ejemplo a continuación:

   Imagina que yo quiero hacer una versión libre del cuento de Rapunzel. Ya he confeccionado mis marionetas de calcetín y mi decorado. Antes de grabar la película realizo un guion o story board, o sea, escribo y dibujo la historia que quiero contar y que me servirá de guía cuando me ponga manos a la obra con la cámara.

  Una escena de la película sería así (fíjate en cada apartado):

Día de la Familia (15 de mayo)

  Cada familia importa sea cual sea su forma y color

    Es muy importante destacar esta fecha ya que gracias a la familia crecemos protegidos, cuidados, educados y recibiendo cariño. Estas características son comunes a todas las familias, pero también debemos respetar y proteger las diferencias que existen en todas y cada una de las familias: hay familias extensas (en el hogar viven además de los padres e hijos también los abuelos u otros familiares), familias monoparentales (en el hogar viven solo el padre o la madre y los hijos), otras familias acogen o adoptan a niños y niñas que se han quedado sin padres, etc.

Cada familia es importante. Dibuja y colorea tu familia. Mándame luego tu dibujo.

Os recomiendo visitar este blog escolar, donde se habla de la familia y lo diferentes que son unas de las otras, aunque cada una cumple la misma característica: están unidas por un mismo hilo: Don Tildón

¿Qué tiene que ver una familia con un puñado de botones?

Bueno, si ves este vídeo saldrás de dudas:

¡¡¡Feliz día, familias!!!

Ciencias Naturales y Plástica

  Tarea 5

Ciencias Naturales

Ya nos ha quedado claro que la materia de la que están hechos los sueños (así decían que era cine) es realmente una metáfora, un recurso poético: los sueños no se componen de materia. Podéis repasar el dossier anterior. Pero, ¿podrías decirme qué energía hace posible la “magia” el cine?

Vayamos por partes.

   En primer lugar, no se trata de magia realmente sino de ciencias de lo que va el tema de hoy.

Se dice  que algo tiene energía cuando puede causar algún cambio en el entorno, como hacer que un objeto se mueva. Por lo tanto, la materia, sea en estado sólido, líquido o gaseoso, sufre cambios a causa de las interacciones del entorno. Por así decirlo, lo que miramos en la vida real, un paisaje, por ejemplo, no es una foto fija exactamente. Todo lo que nos rodea está en continuo cambio.

La proyección de una película tampoco es una foto fija, son un montón de imágenes que se mueven gracias a la energía luminosa de la proyección y a la eléctrica, de proyector que emite esa luz. La energía eléctrica da como resultado la energía luminosa. Vemos cómo las energías pueden transformarse unas en otras.

1.       Investiga en tu libro de Ciencias Naturales y explica las principales fuentes de energía.

-          Eléctrica

-          Luminosa

-          Mecánica

-          Térmica o calorífica

-          Química

 

2.         En la página 102 de la edición digital  del libro muestra la transformación de la energía.

Di en qué transforma su energía:

-          Un molino de viento o aerogenerador. 

-          Una taladradora

-          Las plantas en la fotosíntesis

-          La leña al arder

Vídeos
1. Formas de energía

2. Fuentes de energía

Tarea 6
Plástica

PLÁSTICA: HACEMOS UN DECORADO

    Si ya tienes hechas las marionetas, vamos a confeccionar un decorado para crear el ambiente de nuestra película. Guarda luego este material, cuando escribamos y dibujemos el guion, realizaremos la gran obra.

1.      Crea un escenario. Para hacer un escenario básico, cubre una mesa con un mantel que llegue hasta el piso. La mesa debe ser lo suficientemente grande para que tus hijos (o tú) puedan esconderse detrás del escenario sin ser vistos.

1.      Diseña un fondo para tu show. Pinta un mural en un trozo de cartulina grande y cuélgalo en la pared detrás de ti. El mural puede ser un entorno prediseñado (un parque, la playa, etc.) o simplemente el nombre del show en letras grandes. Pero recuerda, también puedes colocar un letrero al frente de la mesa que anuncie de qué trata el show. Si vas a hacer lo anterior, no es necesario que coloques el nombre del show en el mural.

Crea elementos de apoyo para que las marionetas interactúen. En solo unos minutos puedes crear un árbol, una roca, algunas flores o cualquier cosa que se te venga a la mente.

1.      Prepara tu show. ¿Con qué música piensas abrir? Espera antes de hacer la obra, tenemos que aprender a hacer el guion; no obstante puedes ir pensando en la idea de lo que vas a contar.

Realiza tu decorado. Puedes practicar antes de hacer la película, que realizaremos en dos semanas.

Realiza una marioneta (Plástica y Matemáticas)

TAREA  6 - Plástica

   Como proyecto final de “Me mola el cine” haremos una película con marionetas. Si estáis pensando realizar un pequeño diálogo, quizás necesitéis dos marionetas.

Realiza una marioneta

1.    Escoge el calcetín. Busca uno grande que vaya hasta tu rodilla para que cuando lo utilices como marioneta, cubra la totalidad de tu brazo. No utilices calcetines con agujeros o manchas.

    Escoge colores que encajen con la personalidad de la marioneta. Los calcetines rayados harán que la marioneta se vea feliz y brillante, mientras que los calcetines negros le dan un toque misterioso o criminal. Si vas a crear una marioneta de algún animal, utiliza un calcetín con el mismo color del cuerpo de dicho animal.

2.    Cubre el brazo y la mano con el calcetín. Cuando utilices la marioneta, cose un trozo de hilo en la ranura que se forma entre el pulgar y el dedo índice. Así formarás la boca. Mantén la muñeca perpendicular al brazo para que el público pueda notar dónde termina la cabeza y dónde empieza el cuerpo de la marioneta.

Pon los ojos. Puedes encontrar varios tipos de ojos para tu marioneta en la tienda de arte o en la tienda de artesanías más cercana. Consigue ojos grandes y saltarines para que la marioneta tenga un toque irreal.

1.    Asegúrate de que los ojos encajen con la personalidad de la marioneta. Pega cada ojo con un poco de pegamento.

Los ojos de pompón también son una buena opción. Le dan un poco más de forma a la silueta normal de la marioneta. ¡También sirven para colocar gafas!

2.   

Pon accesorios extras. Una marioneta hecha con un calcetín puede ir con los elementos mínimos o también puede estar llena de accesorios. Pon una lengua de fieltro, una peluca, una cinta, una corbata o cualquier otra cosa que se te ocurra. 

Una idea para hacer en familia

FICHA 7 - Matemáticas 

Tareas para hoy: Ciencias y Plástica

CIENCIAS NATURALES Y SOCIALES

Lee atentamente el siguiente texto y contesta a las cuestiones que tienes a continuación en tu cuaderno.

El cine en bicicleta

   En 2014, Jan Turnovec y Ondrej Kaspar tomaron una mochila, una bicicleta, un proyector de cine y subieron a un avión en la República Checa con destino a la India. El plan era circular por todo el país pedaleando embarcados en una aventura  a la que llamaron Proyecto «Road Cinema» (Cine de carretera). Llevarían el cine a aquellas aldeas empobrecidas donde era difícil que su población hubiera visto alguna película en una pantalla grande.

   Después de ser entrevistados por las autoridades locales, nada más aterrizar, lograron comprar un carrito para bicicletas llamado Sohrab. Equipados también con un generador de energía y una pantalla de cine situada especialmente para el proyecto de Cine de carretera.

   En general, los aventureros lograron organizar 31 proyecciones. Una vez que llegaban a los poblados, los chicos explicaban su plan a los niños locales que se reunían alrededor. Los niños corrían la voz – una forma sencilla, pero efectiva de relaciones públicas. ¿Y qué hay de la parte cinematográfica del viaje? Una de las películas más exitosas fue Ice Age 4: la formación de los continentes,  una película adecuada para toda la familia.

Cuestiones

1-   ¿Qué les llevó a nuestros aventureros checos a realizar un proyecto en la India?

2-   ¿Qué vehículo consiguieron para su propósito?

3-   ¿Cuál fue una de las películas más exitosas que proyectaron?

4-   El cine corresponde al sector terciario de la economía, también denominado de servicios. Consulta tu libro de Ciencias Sociales (unidad 2) y di a qué tipo de servicios corresponde esta actividad.

5-   Realiza un esquema del sector terciario indicando los cuatro tipos de servicios. Cita tres oficios de cada uno.

6-   Gracias a la actividad con la bicicleta podemos mantenernos en forma. ¿Por qué es tan importante el ejercicio físico? Consulta tu libro de Ciencias Naturales (unidad 1) e indica los beneficios que aporta esta actividad.

  PLÁSTICA

     El paisaje

Qué tal si ensayamos un boceto para hacer luego el decorado de nuestra película. Imagina un paisaje hecho con figuras geométricas:

                                               Ejemplo

Tarea

Realiza ahora tu paisaje. Recuerda que debes colorear bien el dibujo (puedes utilizar ceras o lápices de colores).